(подготовительная группа)

Задачи:

1. Закрепить и продолжать знакомить детей со свойствами воды.
2. Развивать умение обобщать результат работы и делать выводы.
3. Прививать бережное отношение к воде.
4. Развивать навык последовательно излагать свои мысли, правильно строить свою речь, обогащать словарный запас детей.
5. Воспитывать умение слушать ответы товарищей, не перебивать друг друга.

                                      Ход занятия:

 -Ребята, я пригласила вас в лабораторию, значит,  сегодня вы будете лаборантами. А о чём пойдёт речь —  вы узнаете,  отгадав загадку.

Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли,

Чтоб варились кисели,

Чтобы не было беды –

Жить нельзя нам без ….. ( воды)

  — А как вы думаете, почему я решила поговорить с вами о воде?  Какую роль играет вода в жизни человека?

             Просмотр презентации «История одного мальчика», показывающая как важна вода.

  -Мы с вами выяснили,  что без воды прожить нельзя.  А что вы знаете о воде?  Вот сегодня в нашей лаборатории мы и будем знакомиться со свойствами воды.

                                    1 опыт.  Вода не имеет формы.

  — Вокруг нас находятся различные предметы: круглые, овальные, квадратные. А какую форму имеет вода?

  —   Перед вами в чашечках стоит вода. На каждом столе колбочки разной формы и размера. Заполните их водой из чашек. Какую форму приобрела вода? Какой вывод мы можем сделать? У воды нет определённой формы. Она принимает ту форму, в какую мы её нальём.

                                    2 опыт. Вода прозрачная.

  —  Перед вами стоят два стаканчика: с водой и молоком. Опустите ложечку в стакан с водой, а теперь с молоком. Какой вывод? Вода прозрачная, бесцветная.

                                    3 опыт. Вода безвкусная.

    — Возьмите стаканы с водой. Попробуйте её вкус. Какая она? Безвкусная.

А теперь возьмите ложечку сахара и размешайте в своём стакане. Какая теперь вода? А если мы размешаем соль, какая будет? Значит,  какой вывод? Вода не имеет вкуса. Она приобретает вкус того продукта, который в ней размешают.

                                    4 опыт. Вода не имеет запаха.

   —  Возьмите стаканчики с водой. Чем пахнет вода? У чистой воды нет запаха. А теперь возьмите пипетку и капните капельку жидкости из флакончика в воду  ( раствор валерианы).  Появился запах? Какой вывод?  Вода не имеет запаха.

       — Всё, что нас окружает,  находится в одном из трёх состояний: жидком, твёрдом и газообразном. Стол, за которым вы сидите, в каком состоянии? (твёрдый)  Сок, который все любите.  (Жидкий)  Воздух вокруг нас (газообразный) А в каком из этих трёх состояний находится вода?

 Возьмите в ладошки кусочек льда, согрейте его. Что происходит? Твёрдый лёд превращается в жидкую воду. А сейчас я вам докажу, что вода может находиться и в газообразном  состоянии.

                                    5 опыт. Круговорот.

    В банку наливаем кипяток из термоса. Накрываем пластиной, на которую насыпаем лёд. Наблюдаем конденсацию.

 -Именно так образуется дождик. Солнышко пригревает. Вода испаряется, поднимается вверх, охлаждается, так как вверху намного прохладнее, чем на земле, молекулы пара соединяются в капельки воды, которые уже тяжелее пара, и капли дождиком проливаются на землю.

                                           Физминутка.

  — Представьте, что вы молекулы воды, которые превратились в пар. Вылетите вверх, попрыгайте. Вверху вам становится холодно,  и вы ищете своих товарищей. Возьмитесь парами за руки. Вот вы уже превратились в капельки. Попрыгайте вдвоём. Вы летите на землю. На земле вы попадаете в ручейки. Возьмитесь  за руки четвёрками. Ручейки весело бегут к речке. Беритесь все за руки. Вот уже наши капельки текут вместе с другими капельками в реке, пока снова не превратятся в пар и не поднимутся к облакам.

     — Возвращайтесь на места. Продолжим наши исследования.

                                        6 опыт. Не все вещества растворяются в воде.

Мы свами растворяли в воде сахар. А все ли вещества растворяются в воде?

Давайте проверим.  Возьмите стаканчики с чистой водой. Её хочется выпить? Можете сделать глоток воды.   А теперь налейте в воду растительное масло. Растворилось ли масло в воде? Значит, не все вещества в воде растворяются. Хочется ли вам попить такой водички? Что же делать?

                                       7 опыт. Очищение воды.

 Воду необходимо очистить. Я научу вас, как сделать самый простой фильтр. Берите чистый стакан с воронкой, вставьте в воронку ватный диск. Теперь осторожно лейте грязную воду на фильтр. Что получилось? Водичка просочилась, а масло осталось на фильтре. Мы очистили с вами нашу водичку.  Именно так попадает вода в водопроводный кран. Её берут в реке, очищают фильтрами, конечно, не такими простенькими, какие делали мы, а сложными, большими, и только потом вода приходит в наши дома. Воды на земле много. Но всю ли воду можно пить? Поэтому к воде нужно относиться очень бережно. Никогда не забывайте закрывать водопроводный кран.

                                     8 опыт.  «Подводная лодка»

— Ну, а теперь просто интересный опыт. Я налью вам в стаканчики лимонад (лимонад – это вода, которую обогатили газами и сиропом),  а вы опустите в него по виноградинке. Как вы думаете, что произойдёт с виноградиной? Пускай ваши стаканчики пока постоят, а я вам покажу ещё один интересный опыт.

                                    9 опыт «Цветное молоко»

В мисочку с молоком капаем несколько капель пищевого красителя. В середину тарелки опускаем ватную палочку, смоченную моющим средством, и наблюдаем смешивание  красок.

  — Возвращайтесь к своим виноградинам. Они превратились в подводные лодки. Виноградина тяжелее воды, поэтому тонет, опускается вниз.  Газ, находящийся в лимонаде, собирается на виноградинке, а так как газ легче воды, то он поднимает виноградинку вверх. Вверху газовые пузырьки лопаются, виноградинка опять становится тяжелее воды и опускается вниз. Мы с вами сделали «подводную лодку».

   -Итак, мы с вами продуктивно поработали.  Какие же выводы мы сделали? — -Вода прозрачная

-Не имеет вкуса и запаха

-Одни вещества в воде растворяются, другие  нет.

-Вода может находиться в трёх состояниях

-А главное, воду надо беречь.

   И, напоследок, посмотрите о волшебнице-воде видеоролик.