Программное содержание:

-расширять, углублять и систематизировать знания детей о природе;

-формировать у детей понятия «Красная книга», «заповедник», «Большой Кавказский заповедник»;

-познакомить детей с представителями Красной книги Краснодарского края;

-закрепить знания детей о правильном поведении в природе;

-развивать связную речь и навыки общения;

-воспитывать активность, самостоятельность, бережное отношение к природе.

Материалы: иллюстрации животные и растения Краснодарского края, Красная книга, Большой Кавказский заповедник, правила поведения в природе; фонограммы «Шум леса», «шум моря», «шум ветра», мелодия «В мире животных»; шарик — сердечко, карточки с цифрами по количеству детей.

Словарная работа: «Красная книга», «заповедник», «Большой Кавказский заповедник».

Методические приёмы: — сюрпризный момент;

-повторение «правил поведения в природе»;

-путешествие в мир «Природы»;

-дыхательная гимнастика;

-ф/ м «Как живёшь?»;

-беседа на тему «Охрана природы»;

-Красная книга Краснодарского края;

-д/ и «Передай сердечко и скажи словечко!»;

-чтение стихотворения «Люблю природу русскую!»

Ход НОД:

(Дети с воспитателем становятся в круг).

Воспитатель: — Собрались все дети в круг.

Я твой друг, и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

— Ребята, я предлагаю вам отправиться в путешествие, в волшебную страну под названием «ПРИРОДА».

-А вы знаете что такое природа? (ответы детей).

-Какая бывает природа? (живая и неживая).

Но прежде чем отправиться в путешествие необходимо вспомнить правила поведения в природе: дети по одному берут карточки и объясняют, что это за знак.

Не ломайте ветки деревьев и кустарников.

Не рвите цветы!

Не разрушайте муравейники!

Не ловите бабочек, стрекоз, шмелей, пчел!

Не ловите животных и птиц, не уносите их домой!

Не обрывайте ягоды дикорастущих растений!

Не трогайте грибы!

Не подходите близко к гнездам! Не разоряйте их!

Не оставляйте после себя мусор. Никогда не выбрасывайте его в водоем!

Не кричите! Не шумите!

-Осталось приобрести билеты, занять свои места и в путь…

(Дети берут карточки с цифрами и садятся на соответствующий стульчик).

-Наше путешествие в природу начинается (Дети закрывают глаза и по фонограмме угадывают место, куда они приехали).

Звучит фонограмма «Шум леса, пение птиц».

Первая остановка «ЛЕСНАЯ».

Беседа по вопросам:

-Что такое лес? (дом для многих растений, животных, птиц).

-Как называются животные, которые живут в лесу? (дикие).

-А животные, которые живут рядом с человеком? (домашние).

А что растет в лесу? (деревья, кустарники, цветы, грибы, ягоды).

-Снова закрываем глазки…куда же мы приехали? (звучит фонограмма «шум моря»).

Вторая остановка «МОРСКАЯ».

-Сейчас мы с вами поговорим о воде.

-Кто живет в воде?

-А вода нужна только рыбам? (ответы детей).

-Для чего нам всем нужна вода? (ответы детей).

Игра «Кто больше назовет съедобной жидкости».

— Мячик передавай, съедобную жидкость называй. (Лимонад, квас, морс, минеральная вода, кисель, какао, компот, кока-кола, молочный суп, сок, чай, кофе, компот, борщ, суп, бульон, кисель и т. д.).

-Снова закрываем глазки…куда же мы приехали? (звучит фонограмма «шум ветра»).

Третья остановка «Воздушная».

-Ребята, ветер — это поток воздуха.

-А кто живет в воздухе? (птицы).

-Как называются птицы, которые улетают в теплые края? (перелетные).

-А птицы, которые зимой остаются с нами? (зимующие).

-Воздух нужен только птицам?

Дыхательная гимнастика.

Как дышит человек? Положите ладонь на грудь и почувствуйте как происходит дыхание?

Вдох – вдыхает хороший воздух (кислород)

Выдох – выдыхает плохой воздух (углекислый газ)

Человек дышит всю жизнь, воздух ему необходим для жизни каждую секунду.

– Закройте ладонью рот и нос, чтобы не дышать. Что почувствовали, что испытали?

Человек может прожить

Без пищи – 30 дней;

Без воды – 14 дней;

Без воздуха – несколько минут.

Мы вдохнули глубоко,

И живётся нам легко.

Воспитатель: Ну что ж теперь пора возвращаться в детский сад, в котором мы с вами живем дружно и весело. Давайте покажем как.

Физкультминутка «Как живешь?»

Как живешь? – Вот так! (Показывают большой палец.)

Как идешь? – Вот так! («Шагают» двумя пальцами по ладони.)

А бежишь? – Вот так! (Сгибают руки в локтях и показывают, как работают ими при беге.)

Ночью спишь? – Вот так! (Кладут руки под щеку, а на них – голову.)

Как берешь? Вот так! (Делают руками хватательные движения.)

А даешь? – Вот так! (Делают руками движения. Как будто дают что-то.)

Как шалишь? – Вот так! (Надувают щеки и слегка шлепают по ним ладонями.)

А грозишь? – Вот так! (грозят пальчиком своему соседу.)

Во время путешествия мы с вами вспомнили то, о чем вы знаете.

Беседа на тему «Охрана природы».

  -Давным-давно на планете Земля обитали животные, птицы и рыбы, которых сейчас уже не найти. Были и растения, которые теперь на Земле не растут. Так случилось в большинстве своем из-за жадности человека. Заводы и фабрики отравляют воду и воздух. Звери, обладающие красивым мехом или кожей, переловлены. Есть виды рыбы и виды птиц, полностью исчезнувшие с лица Земли, т. к. человек решил обогатиться за счет их вкусного мяса или за счет других превосходных качеств. Например, за счет красивого оперения. Леса вырубаются из-за добычи древесины.

Тогда защитники природы решили объединиться и начать борьбу с обидчиками нашей планеты. Они создали Красную книгу.

— Ребята, скажите, почему же выбрали именно красный цвет?

— Правильно, потому что Красный цвет — это цвет опасности, сигнал тревоги. В эту книгу заносятся названия видов животных и растений, которых на Земле осталось очень мало, и поэтому они нуждаются в особой защите.

Есть Красная книга России, в которую занесены исчезающие животные и растения России. Но в каждом регионе России тоже есть своя Красная книга, где описаны редкие виды данного региона.

Люди создали для них специальные парки и заповедники. В них категорически запрещается рвать растения, охотиться. А я вам хочу рассказать о  Кавказском заповеднике (просмотр презентации).

Ни за какие деньги нельзя купить большое красивое дерево, чистую воду и свежий воздух. Как редко мы задумываемся над этим. Нужно не только самому бережно относится к природе и ее богатствам, но и останавливать других, тех, кто относится к природе потребительски не бережет ее, лес, животных, растений, птиц.

Ведь дерево, трава и птица

Не всегда сумеют сами защититься.

Если будут уничтожены они

На планете мы останемся одни.

Д/и «Передай сердечко и скажи словечко!»

(Дети говорят, что нового они узнали и передают игрушку-сердечко).

Ребёнок читает стихотворение.

Люблю природу русскую,

Хочу сберечь от всех.

Её творенья русские

Дающие успех.

Друзья мои, товарищи

Хочу я вам сказать:

«Давайте станем дружненько

Природу защищать!»

Не будем больше мусорить,

Следить будем всегда.

И будет благодарна

Нам матушка — земля!