Методическая разработка образовательной деятельности по теме: «Озеленим планету Цветочная»

Возраст воспитанников: старший дошкольный (седьмой год жизни).

Виды деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие

Цель: Формирование позитивны установок к различным видам труда. Закрепить знания по озеленению природы.

Задачи:

-способствовать развитию самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;

-развивать воображение и творческую активность;

-создать условия для реализации самостоятельной творческой деятельности;

-Предварительная работа: заготовка схематических рисунков, как правильно поэтапно посадить растение, дерево и семена.

1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности

Воспитатель, в присутствие детей читает журнал, во время чтения обращает внимания детей, детей на себя ,удивляясь написанному.

— Вот это да!

— А я и не знала, что открыли!

-Вот это новость!

-А что случилось?

-Что там интересного?

-Вот читаю в журнале, что открыли новую планету!

-А вы как думаете как называется эта планета?

Воспитатель ожидает от детей высказываний например (марс, земля, юпитер и т.д )

— Я уверена, что вы знаете много планет, но эта планета называется Цветочная! И на ней случилась беда. Пропали все деревья и цветы!!!

-А как вы думаете это плохо для планеты?

— А почему ?

-А как нам им помочь решить эту проблему?

дети отвечают:

-Да !

-Кто еще как думает?

Если дети отвечают правильно:

-Точно!

-Именно так! Как здорово, что ты это знаешь!

Дети предлагают решение проблемы.

— кто знает а как доставить им эту помощь от нас ?

-Вот это да! Вы хотите полететь на эту планету!?

2 этап: способствуем планированию детьми их деятельности

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

-А как вы думаете, друзья, как нам добраться туда?

— А из чего мы будем строить эту ракету?

-Согласна, надо построить ракету.

— Здорово! Интересно! Как необычно! Вот это да! Отличная мысль!

— Вы молоды замечательная ракета! Все на борт нашего космического корабля! Взялись за руки и считаем до пяти.1-2-3-4-5

— ну вот мы и прилетели на планету «Цветочная»

— Ой а что мы видим здесь?

— Да правильно тут ничего нет!

-И как нам быть!?

3 этап: способствуем реализации детского замысла

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

-Мне кажется, мы готовы помочь этой планете!

-Кто знает с чего начать? Смотрите я с собой взяла схемы .как правильно посадить растение. Как вы думаете с чего начать?

-Ребята, у каждого из вас есть схема- рисунок. Давайте покажем как же мы посадим наши цветы и деревце.

При необходимости, воспитатель поясняет назначение предметов и дает советы.

— Какие вы молодцы !

-А как нам рассказать жителям этой планеты об этом?

-Хорошая идея ребята! Правильно мы им оставим послание в виде наших рисунков!

-Ну что пора нам возвращаться к себе на планету!

Все в ракету! Скорей беремся за руки и ведем обратный отсчет! 5-4-3-2-1

-Вот мы и дома!

4 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

-Мне очень интересно ребята, понравилось ли вам наше путишевствие?

-А чем оно вам понравилось?

-Как вы думаете получилось у нас помочь планете «Цветочная»?

— А у кого нибудь возникли трудности во время путишевствия?

-И как вы их преодолели?

Молодцы! Вы все правельно сделали!

— Я горжусь вами юные защитники природы!

Комментарии закрыты.

Меню