Цель: развитие детского воображения через творчество.

Задачи:

1. Развивать детское мышление и воображение.
2. Научить новой технике рисования, при помощи трубочек и краски.
3. Развивать речевое дыхание и звуки Г, К, Л.
4. Развивать двигательную активность ребенка.

Материалы: листы бумаги, большие кисточки, черная и коричневая краски, трубочки, игрушка Петрушка, бумажные голубки, баночки с водой.

Ход занятия:

Звенит колокольчик. Воспитатель: Колокольчик зазвонил и в игру нас пригласил!

Воспитатель: Здравствуйте дети! Сегодня к нам в гости придет Петрушка. Но что-то его все нет и нет. Давайте его позовем! (дети зовут Петрушку). А вот и Петрушка!

Петрушка: Здравствуйте дети! (дети здороваются с Петрушкой). Я пришел к вам от моих подружек – птичек-голубушек! Я их звал, звал к вам в гости, а они мне говорят: «Куда нам лететь? Мы же живем на деревьях, а у них там в садике и деревьев нет. А дорога-то долгая, мы устанем, захотим переночевать! А негде?» Вот так и сказали птички.

Воспитатель: Что же нам делать, детки? Деревьев у нас и вправду тут нет. Птичкам негде будет отдохнуть (ответы детей).

Петрушка: Вот если бы вы могли нарисовать деревья… то они бы с удовольствием согласились и прилетели к вам в гости.

Воспитатель: Петрушка, что ж ты раньше молчал! Мы же так хорошо рисуем! Вот у меня и листочки есть и краска! Только кисточек нет. Что же будем делать? О, я придумала! Сегодня мы будем рисовать по-особенному, по-волшебному. Я каждому раздам листочек и краски, а вот у меня есть еще и трубочки.

Посмотрите, как я буду рисовать!

Педагог берет большую кисточку и капает на рисунок, а после берет трубочку и дует на капли, чтобы они расплывались по рисунку, как ветки деревьев.

Далее дети проделывают тоже самое, педагог помогает детям. В конце каждый ребенок берет толстую кисточку и дорисовывает ствол дерева.

Когда дети заканчивают рисунки, педагог кладет их подсохнуть.

Воспитатель: пока сохнут наши рисунки, давайте поиграем с Петрушкой в одну игру. Игра называется «Назови предмет по описанию».

Цель: Развивать умение угадывать по описанию признаков.

Материал: Мяч, альбом, матрешка и другие предметы.

Ход игры:

Воспитатель предлагает детям угадать предметы по описанию. Называет характерные признаки предметов:

— Круглый резиновый предмет; умеет прыгать и катиться по полу (мяч).

— Деревянная, расписная. Откроешь – сразу появятся ее сестрички (матрешка).

— Бумажный, с листочками, на каждом листочке можно нарисовать рисунок (альбом).

Игра продолжается до тех пор, пока все предметы не будут названы.

Воспитатель: Хорошая игра, и вы у меня молодцы. Все знаете и так хорошо фантазируете! Но что-то птички-голубушки наши не летят вовсе. А давайте про них песенки споем, они услышать и прилетят.

Цель: четко произносить звуки К, Г и Л в выделенных слогах, подражаниям и словах.

Наши уточки с утра –

Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!

Наши гуси у пруду –

Га-га-га! Га-га-га!

А индюк среди двора –

Бал-бал-бал! Балды-балда!

Наши гуленьки вверху –

Грру-грру-у-грру-грру-у!

Наши курочки в окно –

Кко-кко-кко-ко-ко-ко-ко!

А как Петя – петушок

Рано – рано поутру

Нам споёт КУ-КА-РЕ-КУ!

Воспитатель: А вот и наши Гули прилетели. Посмотрите какие красивые и как их много! Давайте посадим их на наши деревья! (педагог достает бумажный голубков).

Педагог совместно с детьми приклеивает голубей на нарисованные ранее деревья.

Воспитатель: А теперь давайте поиграем с нашими птичками в игру «Птички и гнездышки» (физ. минутка)

Подвижная игра «Птички и лиса»

Цель: Приучать детей выполнять разные функции. Ориентироваться в пространстве, развитие умения быстро бегать, не наталкиваясь друг на друга и по сигналу ведущего, бежать на стульчик.

Материал: Маски птиц и лисы.

Ход игры: Дети – птицы устраиваются на стульчиках, это их гнезда. Вдалеке норка лисы. Птицы слетают с деревьев на землю, перелетают с одного места на другое, ищут различных насекомых. По сигналу воспитателя: «Лиса!» — все прячутся в свои гнезда, а лиса выбегает из норы и пытается поймать птицу.

Воспитатель: Какие быстрые птички, никто их не поймал. Ну что превращаемся обратно в детей и давайте прощать с Петрушкой и птичками. Скажем «До свидания». Дети прощаются.